lunes, 10 de enero de 2011

EDUBLOG de INNOVACIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA


Dr. Eloy López Meneses
Profesor Titular de la Universidad Pablo de Olavide.
Departamento Educación y Psicología Social.
elopmen@upo.es


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Tutoría de emergencia (viernes 17:00  previa cita)



Director de la Cátedra de Educación y Tecnologías Emergentes, Gamificación e IA
https://www.eduemer.org/


Grupo de Investigación EduInnovagogía©  (HUM-971): https://bit.ly/396Wy0s
​Dir. Ext. y Relaciones Internacionales, IICSE (Univ. Atacama-Chile)
Editor Colección Innovación en CCSS Dykinson: https://bit.ly/3g6Gyz1
Google Scholar: https://bit.ly/2KWW5oO
Publons: https://bit.ly/3G5MrHm


Coordinador del Grupo docente internacional Innovagogía©


Repositorio de videos sociales y educativos para la sensibilización ciudadana realizado
 por los estudiantes de la asignatura: "TIC y Educación Social" 


International Journal of Educational Research and Innovation (IJERI)
Revista Internacional de Investigación e Innovación Educativa.
https://www.upo.es/revistas/index.php/IJERI


Bloques temáticos de la asignatura TIC y Educación Social:  http://www.mindomo.com/mindmap/6cd2bf5f280e4e7bb7cca11b77b8beb1

¿Qué aplicaciones 2.0. me han gustado?
https://www.menti.com/x5srm685ku

Zona de mayor fuerza visual
https://www.menti.com/y4jpw6uiir

Gamificación obras pictóricas (Genially):
https://view.genial.ly/60413a9cda42b10d80b25e12/interactive-content-gamificacion-obras-de-arte

Enlace para firmar asistencia de las clases EPD
https://forms.gle/bNszegwUSYf8pFev8


Libro elaborado por los estudiantes de 1º cuso de Grado de Educación Social y 
Doble Grado en Trabajo Social y  Educación Social de la Universidad Pablo de Olavide (2016).
"Construye tu futuro con las TIC"

Titulación Grado de Educación Social 



Nuestra fotografía colectiva 
Feliz curso académico


Conferencia de la profesora Esther Fernández sobre  un centro CIMI
Centro de Internamiento de Menores Infractores



 (ACTIVIDAD 1). (40%).
La actividad consiste en el diseño, desarrollo y evaluación de un trabajo audiovisual relacionado con la prevención  y sensibilización de problemas sociales. (3-5 minutos).
        (PREVENCIÓN*. Consiste en la actuación precoz sobre las causas que pueden generar problemáticas individuales y colectivas derivadas de las relaciones entre las personas y del entorno social, haciendo especial hincapié en grupos en situaciones de riesgo y vulnerabilidad social). (3-5 minutos).

El trabajo se realizará en grupos (4-8 estudiantes).
       
       Se compone de dos partes, la Guía Didáctica del trabajo audiovisual y la elaboración de un E-PORTAFOLIO/ diario (grupal) sobre el diseño e implementación del material educativo audiovisual.

PARTE 1.
En una primera instancia, se realizará una GUÍA DIDÁCTICA del material audiovisual.
Las partes de la Guía Didáctica del Material Educativo Multimedia (MEM) son:
1.     Justificación teórica. Fundamentación teórica actualizada y  relevante de la temática del Material Educativo Multimedia (MEM)
2.     Destinatarios del material audiovisual.
3.     Objetivos.
4.     Esquema de contenidos. Realizar un mapa conceptual de los conceptos que  trata el recurso digital.
5.     Guion multimedia/ storyboard del material educativo multimedia (MEM).
6.     Enlace del recurso digital (youtube, vimeo…).
7.     Referencias bibliográfícas y Webgrafía (mínimo 5 enlaces, explicados y relevantes relacionados con la temática del MEM).

Se enviará la parte 1 de la e-actividad: en un documento de texto (formato Microsoft Word, OpenOffice writer…) al correo electrónico del profesor (eloy3000@gmail.com) con el siguiente formato de entrega:
  •      Portada inicial de los autores y el título del video.
  •      Índice: hipervinculado.
  •      Páginas: entre 10-15 páginas (incluidas la portada y el índice).
  •      Interlineado: sencillo.
  •      Fuente: Arial, 12 ptos.
  •      Márgenes: 2 cm.
  •      Texto: justificado con encabezado y pie de página.
  •      Sangría: 1 pto.
PARTE 2.
  • En el portafolio electrónico o carpeta de trabajo el grupo de estudiantes deberán aportar la documentación suficiente y explícita de las reflexiones, evidencias, problemas encontrados, tareas realizadas, tutorías recibidas,  fuentes de información consultadas, lugares seleccionados... en relación con la elaboración del  material didáctico audiovisual
  • En resumen, el portafolio electrónico es una colección de documentos que evidencia la reflexión, el crecimiento profesional y el progreso del trabajo grupal respecto del material didáctico audiovisual.
  • Las diferentes sesiones de trabajo se enviarán a través de un post (comentario) al edublog: http://diariotrabajosocial.blogspot.com/;
  • Las sesiones de trabajo grupal deberán incluir (de lo contrario no se aceptará el trabajo) los siguientes epígrafes:
·         Titulación:
·         Curso:
·         Número del grupo:
·         Nombres de los miembros del grupo (por orden alfabético del primer apellido):
·         Fecha:
·         Documentos de la sesión de trabajo 1, 2, 3...:

  El último comentario se compone de dos partes:
  Parte 1: 
   Evaluación de vuestro trabajo (aprobado, notable y sobresaliente) y su justificación didáctica basándose en la rúbrica de la actividad: http://diariotrabajosocial.blogspot.com.es/p/rubrica_04.html
  Parte 2
  Comentar los aspectos positivos y negativos de la utilización del portafolio en esta experiencia. La entrega del portafolio grupal es por vía electrónica a través de los comentarios enviados al edublog: http://diariotrabajosocial.blogspot.com/   
  

Enlace sobre vídeos elaborados por estudiantes:  http://videosestudiantes.jimdo.com

   
Estimados/a estudiantes, en tiempos de crisis sanitaria el video de sensibilización social también se puede  realizarse por recopilación de imágenes y otros de videos de YouTube y no hace falta reunirse presencialmente. Algunos ejemplos de otros cursos académicos: 



Entrega del material educativo multimedia: 18/4/2022 (15:00 hora peninsular).
  

(ACTIVIDAD 2). (10%).
  • Realizar en grupos de 2-4 estudiantes una presentación multimedia educativa sobre las principales ventajas y limitaciones de las TIC en ámbitos socio-educativos o servicios sociales. Para diseñarla podéis utilizar las siguientes herramientas:
a) Emaze https://www.emaze.com/es/
b) Calaméo https://es.calameo.com/
c) Genially https://www.genial.ly/es
d) Slideshare https://es.slideshare.net/
e) Issuu https://issuu.com/
f) Prezi https://prezi.com/  entre otras herramientas 2.0.
  • Se diseñarán un máximo de 10-12 diapositivas. La primera se dedicará a la portada e incluirá el nombre y apellidos de los miembros del grupo, además del título de la temática elegida. La última se empleará para incluir la reflexión final del grupo a modo de conclusión.
  • Posteriormente, enviar al correo electrónico del profesor (eloy3000@gmail.com) los siguientes datos: titulación, curso, número del grupo, nombres y apellidos de los miembros del grupo, además del enlace a la presentación interactiva educativa y un breve comentario de 500 palabras como máximo.
  •  Algunos ejemplos: http://presentaciones3000.jimdo.com/


Entrega del material educativo multimedia: 29/4/2022 (15:00 hora peninsular).


(ACTIVIDAD 3). (20%).

Realizar individualmente un Edublog personal en el que se incluyan diferentes páginas (pestañas). La primera de ellas se destinará al mensaje de bienvenida y las restantes para incluir las diferentes aplicaciones realizadas en las sesiones prácticas.

 Algunos ejemplos: 

En la última página del Edublog personal se dará respuesta a las siguientes cuestiones:

 a)  ¿Cuál es la aplicación 2.0. que más te ha gustado de todas las diseñadas en las sesiones prácticas de la asignatura?

 b) Diseña una e-actividad de intervención social utilizando dos de las aplicaciones trabajadas en la asignatura, especificando sus objetivos, contenidos y desarrollo. 

·     Una vez creado el Edublog personal deberás enviar un comentario (post) al Edublog:

      http://blogosfera3000.blogspot.com/

      Con los siguientes datos: Titulación, curso, grupo, nombre, apellidos y el enlace del edublog elaborado y que servirá de repositorio de la comunidad de la blogosfera para que todos y todas podáis comunicaros con el resto de compañeros e interactuar enviando comentarios.


 
Entrega del edublog: 13/5/2022 (15:00 hora peninsular).


(ACTIVIDAD 4). (10%).
  • La e-actividad consisten en la elaboración de un Mapa Conceptual Multimedia sobre los principales ámbitos de intervención social del educador/a social con la aplicación http://www.mindomo.com, puede realizarse individualmente o grupalmente (2-4 personas).
  • Para cada ámbito de intervención se incorporará una imagen o video que represente su significado y relevancia socioeducativa con un breve comentario explicativo dentro de la imagen/video. Una vez terminado el Mapa Conceptual interactivo se insertará en el edublog y enviará un comentario a este mismo blog (http://mapasconceptualesestudiantes.blogspot.com) en el que se incluyan los siguientes datos: titulación, curso, nombre, apellidos, breve comentario de las imágenes/ videos seleccionados y el enlace del mapa conceptual elaborado.
  • Por otra parte, en el edublog del estudiante se incorporará un comentario (máximo 500 palabras) en el que se describa los principales aspectos que se recojan en el Mapa Conceptual Multimedia elaborado y su correspondiente enlace operativo realizado con la aplicación Mindomo. 

Algunos ejemplos:

Entrega del  Mapa Conceptual  Multimedia (MCM): 29/4/2022 (15:00 hora peninsular).


ACTIVIDADES (optativas).

Actividad 1. Las características de la Sociedad Digital.
  • Reflexiona sobre algunos de los aspectos que caracterizan la Sociedad actual y construye una "nube de palabras" con la aplicación WordArt, (https://wordart.com/).
  • Copia, por último, el enlace de la "nube de palabras" que te proporcionará la aplicación WordArt y envíalo al siguiente correo electrónico: eloy3000@gmail.com, incluyendo en el mismo tu nombre, apellidos, titulación y un comentario reflexivo y crítico que no supere las 300 palabras.
  • Enlaces de vuestros trabajos: http://practicas3000.jimdo.com/
Nube de palabras de Grado de Educación Social
19/II/2020


Nube de palabras de Grado de Educación Social
14/II/2022


Entrega de la nube de palabras: 29/4/2022 (15:00 hora peninsular).


Actividad 2. Consecuencias del COVID-19 en la educación.
  • Reflexiona sobre 5 consecuencias del coronavirus en la educación y construye una "nube de palabras" con la aplicación WordArt, (https://wordart.com/).
  • Copia por último, el enlace de la "nube de palabras" que te proporcionará la aplicación WordArt y envíalo al siguiente correo electrónico: elopmen@upo.es, incluyendo en el mismo tu nombre, apellidos, titulación y un comentario reflexivo y crítico que no supere las 300 palabras.
  • Enlaces de vuestros trabajos: https://eloy-lopez.jimdosite.com/
Entrega de la e-actividad (COVID & Educación): 29/4/2022 (15:00 hora peninsular).


(Actividades de cursos anteriores).
Titulación DOBLE Grado ES y TS



Nuestra fotografía colectiva de clase
Feliz curso académico
Conferencia de la profesora Esther Fernández sobre  un centro CIMI
Centro de Internamiento de Menores Infractores
https://youtu.be/Vwl2Aitzrug



(ACTIVIDAD 1). (40%).
La actividad consiste en el diseño, desarrollo y evaluación de un trabajo audiovisual relacionado con la prevención  y sensibilización de problemas sociales. (3-5 minutos).
        (PREVENCIÓN*. Consiste en la actuación precoz sobre las causas que pueden generar problemáticas individuales y colectivas derivadas de las relaciones entre las personas y del entorno social, haciendo especial hincapié en grupos en situaciones de riesgo y vulnerabilidad social). (3-5 minutos).

El trabajo se realizará en grupos (4-8 estudiantes).
       
       Se compone de dos partes, la Guía Didáctica del trabajo audiovisual y la elaboración de un E-PORTAFOLIO/ diario (grupal) sobre el diseño e implementación del material educativo audiovisual.

PARTE 1.
En una primera instancia, se realizará una GUÍA DIDÁCTICA del material audiovisual.
Las partes de la Guía Didáctica del Material Educativo Multimedia (MEM) son:
1.     Justificación teórica. Fundamentación teórica actualizada y  relevante de la temática del Material Educativo Multimedia (MEM)
2.     Destinatarios del material audiovisual.
3.     Objetivos.
4.     Esquema de contenidos. Realizar un mapa conceptual de los conceptos que  trata el recurso digital.
5.     Guion multimedia/ storyboard del material educativo multimedia (MEM).
6.     Enlace del recurso digital (youtube, vimeo…).
7.     Referencias bibliografícas y Webgrafía (mínimo 5 enlaces, explicados y relevantes relacionados con la temática del MEM).

Se enviará la parte 1 de la e-actividad: en un documento de texto (formato Microsoft Word, OpenOffice writer…) al correo electrónico del profesor (eloy3000@gmail.com) con el siguiente formato de entrega:    
  •     Portada inicial de los autores y el título del video.
  •      Índice: hipervinculado.
  •      Páginas: entre 10-15 páginas (incluidas la portada y el índice).
  •      Interlineado: sencillo.
  •      Fuente: Arial, 12 ptos.
  •      Márgenes: 2 cm.
  •      Texto: justificado con encabezado y pie de página.
  •      Sangría: 1 pto.
PARTE 2.
  • En el portafolio electrónico o carpeta de trabajo el grupo de estudiantes deben aportar la documentación suficiente y explícita de las reflexiones, evidencias, problemas encontrados, tareas realizadas, tutorías recibidas,  fuentes de información consultadas, lugares seleccionados... en relación con la elaboración del  material didáctico audiovisual
  • En resumen, el portafolio electrónico es una colección de documentos que evidencia la reflexión, el crecimiento profesional y el progreso del trabajo grupal respecto del material didáctico audiovisual.
  • Las diferentes sesiones de trabajo se enviarán a través de un post (comentario) al edublog: http://diariotrabajosocial.blogspot.com/
  • La documentación de las sesiones de trabajo grupal deberá incluir (de lo contrario no se aceptará el trabajo) los siguientes epígrafes:
·         Titulación:
·         Curso:
·         Número del grupo:
·         Nombres de los miembros del grupo (por orden alfabético del primer apellido):
·         Fecha:
·         Documentos de la sesión de trabajo 1, 2, 3...:

  El último comentario se compone de dos partes:
  Parte 1: 
   Evaluación de vuestro trabajo (aprobado, notable y sobresaliente) y su justificación didáctica basándose en la rúbrica de la actividad: http://diariotrabajosocial.blogspot.com.es/p/rubrica_04.html
  Parte 2
  Comentar los aspectos positivos y negativos de la utilización del portafolio en esta experiencia. La entrega del portafolio grupal es por vía electrónica a través de los comentarios enviados al edublog: http://diariotrabajosocial.blogspot.com/   


Enlace sobre vídeos elaborados por estudiantes:  http://videosestudiantes.jimdo.com
  
   Estimados/a estudiantes, en tiempos de crisis sanitaria el video de sensibilización social también se puede realizar por recopilación de imágenes y otros videos de YouTube y no hace falta reunirse presencialmente.  
   Algunos ejemplos de otros cursos académicos: 

 Entrega del material educativo multimedia: 29/4/2022 (15:00 hora peninsular).
  
(ACTIVIDAD 2). (10%).
  • Realizar en grupos de 2-4 estudiantes una presentación multimedia educativa sobre las principales ventajas y limitaciones de las TIC en ámbitos socio-educativos o servicios sociales. Para diseñarla podéis utilizar las siguientes herramientas:
a) Emaze https://www.emaze.com/es/
b) Calaméo https://es.calameo.com/
c) Genially https://www.genial.ly/es
d) Slideshare https://es.slideshare.net/
e) Issuu https://issuu.com/
f) Prezi https://prezi.com/  entre otras herramientas 2.0.

  • Se diseñarán un máximo de 10-12 diapositivas. La primera se dedicará a la portada e incluirá el nombre y apellidos de los miembros del grupo, además del título de la temática elegida. La última se empleará para incluir la reflexión final del grupo a modo de conclusión.
  • Posteriormente, enviar al correo electrónico del profesor (eloy3000@gmail.com) los siguientes datos: titulación, curso, número del grupo, nombres y apellidos de los miembros del grupo, además del enlace a la presentación interactiva educativa y un breve comentario de 500 palabras como máximo.
  •  Algunos ejemplos: http://presentaciones3000.jimdo.com/


Entrega de la presentación multimedia: 29/4/2022 (15:00 hora peninsular).
(ACTIVIDAD 3). (20%). 

Realizar individualmente un Edublog personal en el que se incluyan diferentes páginas (pestañas). La primera de ellas se destinará al mensaje de bienvenida y las restantes para incluir las diferentes aplicaciones realizadas en las sesiones prácticas.

    En la última página del Edublog personal se dará respuesta a las siguientes cuestiones:

     a)  ¿Cuál es la aplicación 2.0. que más te ha gustado de todas las diseñadas en las sesiones prácticas de la asignatura?

     b) Diseña una e-actividad de intervención social utilizando dos de las aplicaciones trabajadas en la asignatura, especificando sus objetivos, contenidos y desarrollo. 

    ·     Una vez creado el Edublog personal deberás enviar un comentario (post) al Edublog:

          http://blogosfera3000.blogspot.com/

          Con los siguientes datos: Titulación, curso, grupo, nombre, apellidos y el enlace del edublog elaborado y que servirá de repositorio de la comunidad de la blogosfera para que todos y todas podáis comunicaros con el resto de compañeros e interactuar enviando comentarios.




     Entrega del Edublog: 11 de mayo 2022 (15:00 hora peninsular).




    (ACTIVIDAD 4). (10%).
    • La e-actividad consisten en la elaboración de un Mapa Conceptual Multimedia sobre los principales ámbitos de intervención social del educador/a social con la aplicación http://www.mindomo.com, puede realizarse individualmente o grupalmente (2-4 personas).

    • Para cada ámbito de intervención se incorporará una imagen o video que represente su significado y relevancia socioeducativa con un breve comentario explicativo dentro de la imagen/video. Una vez terminado el Mapa Conceptual interactivo se insertará en el edublog y enviará un comentario a este mismo blog (http://mapasconceptualesestudiantes.blogspot.com) en el que se incluyan los siguientes datos: titulación, curso, nombre, apellidos, breve comentario de las imágenes/ videos seleccionados y el enlace del mapa conceptual elaborado.

    • Por otra parte, en el edublog del estudiante se incorporará un comentario (máximo 500 palabras) en el que se describa los principales aspectos que se recojan en el Mapa Conceptual Multimedia elaborado y su correspondiente enlace operativo realizado con la aplicación Mindomo. 

    Algunos ejemplos:


    Entrega del  Mapa Conceptual  Multimedia (MCM): 29/4/2022 (15:00 hora peninsular).


     ACTIVIDAD (optativa).

    Actividad sobre las características de la Sociedad Digital.
    • Reflexiona sobre algunos de los aspectos que caracterizan la Sociedad actual y construye una "nube de palabras" con la aplicación WordArt, (https://wordart.com/).
    • Copia, por último, el enlace de la "nube de palabras" que te proporcionará la aplicación WordArt y envíalo al siguiente correo electrónico: eloy3000@gmail.com, incluyendo en el mismo tu nombre, apellidos, titulación y un comentario reflexivo y crítico que no supere las 300 palabras.
    •   Enlaces de vuestros trabajos: http://practicas3000.jimdo.com/

    Nube de palabra de Doble TS y ES (16/II/2022)


    Nube de palabra de Doble TS y ES (17/II/2020)

    Entrega de la nube de palabras: 29/4/2022 (15:00 hora peninsular).


    Actividad 2. Consecuencias del COVID-19 en la educación.
    • Reflexiona sobre 5 consecuencias del coronavirus en la educación y construye una "nube de palabras" con la aplicación WordArt, (https://wordart.com/).
    • Copia por último, el enlace de la "nube de palabras" que te proporcionará la aplicación WordArt y envíalo al siguiente correo electrónico: elopmen@upo.es, incluyendo en el mismo tu nombre, apellidos, titulación y un comentario reflexivo y crítico que no supere las 300 palabras.
    • Enlaces de vuestros trabajos: https://eloy-lopez.jimdosite.com/
    Entrega de la e-actividad (COVID & Educación): 29/4/2022 (15:00 hora peninsular).



    (Actividades de cursos anteriores).

    CUESTIONARIO COBADI
    https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHZhcFk5NUZEN1FDVjItX21XaGpmRnc6MQ#gid=0






    https://bit.ly/38HwXcG

    CUESTIONARIO DIGI SCHOLAR

     Estudio sobre las competencias digitales del Alumnado en Educación Primaria, Secundaria y Formación Profesional FP

    • OTROS RECURSOS EDUCATIVOS:
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    Coordinador del Grupo docente internacional Innovagogía